Luis Íñigo Fernández nació en Guadalajara en 1966. Licenciado y doctor en Historia, ha dedicado más de quince años a la enseñanza de esta disciplina a los adolescentes, sin descuidar al mismo tiempo su creciente interés por la investigación. Fruto de este último han sido numerosos artículos sobre la Segunda República española, así como los libros Melquíades Álvarez: un liberal en la Segunda República (2000), La derecha liberal en la Segunda República española, (2000), España. Historia de una Nación inacabada, (2005), La Historia de Occidente contada con sencillez, (2008), y las monografías Breve Historia de España, I y II, Breve Historia de la Alquimia y Breve Historia de la II República española, Breve Historia del Mundo, de la revolución industrial, de la batalla de Trafalgar, de Lepanto y de la ciencia ficción, publicadas en esta misma colección, así como La Historia universal en cien preguntas esenciales, número uno de la colección CPE. Ha sido subdirector general de Inspección Educativa de la Comunidad de Madrid. En la actualidad es inspector de educación e imparte clase en un master de formación de directores en la UCJC de Madrid. La obra acompaña a la sociedad española desde los albores de la humanidad misma, en los comienzos de la Prehistoria, al presente, y culmina con una reflexión sobre los principales retos económicos, sociales y políticos que le depara el futuro a un país con tres milenios de historia. A tal efecto, el libro se estructura en bloques cronológicos, como no podía ser de otro modo en una obra de historia, pero distintos de los tradicionales, pues se justifican por su vinculación con etapas significativas desde el punto de vista de los procesos históricos globales que permiten comprender la historia de España, no de hechos más o menos señalados, como suele suceder en la periodización tradicional. Así, la obra se inicia con un bloque dedicado a la Iberia prerromana en el que se analizan las cuestiones clave que permiten comprender ese período, concebido como la creación progresiva de una personalidad cultural, diversa pero real, de la península Ibérica gracias al influjo civilizador y homogeneizador de los colonizadores fenicios y griegos. El segundo bloque se dedica al estudio de la Hispania romana. En él se traza un completo panorama de su origen, de sus características económicas, sociales, políticas y culturales, y de su dramática crisis a partir del siglo III. Para ello se adopta idéntica perspectiva que en el bloque anterior: buscar la respuesta a la pregunta sobre el grado de unidad alcanzada por la península y su legado a los siglos posteriores. La presencia visigoda, ya en el bloque tercero, dedicado a la Antigüedad tardía, se entiende así como una etapa de continuidad esencial de lo romano y de consolidación de su herencia en la configuración de la protonación española medieval, interrumpida y transformada por la presencia musulmana en buena parte del país, cuyos rasgos se analizan en el resto del bloque. Precisamente el bloque cuarto se dedica al análisis de la forma en que la dialéctica entre lo cristiano y lo musulmán, la tradición y la novedad, van configurando las Españas medievales en sus distintas dimensiones: economía, sociedad, política, mentalidades… y de qué forma ese constructo histórico medieval hispano ha llegado a nuestros días en forma de instituciones, tradiciones o incluso actitudes ante la vida y ante nosotros mismos sin cuyo conocimiento se entenderían mal algunos de los hechos acaecidos en los últimos años. El bloque quinto analiza la Edad Moderna en España. Se presta en él atención especial a la repercusión de la hegemonía española y su posterior, y muy profunda, decadencia en la construcción nacional del país, estableciendo un paralelismo con el caso de Francia y valorando los factores positivos y negativos presentes en el período. De este modo, aspectos como el esplendor cultural, la miseria social, la hegemonía militar o la colonización de América cobran sentido como factores de un proceso global sobre el que se pretende arrojar luz a través de las cuestiones planteadas. El bloque sexto se dedica en su totalidad al siglo XVIII, dado su carácter esencial en la comprensión de la construcción del futuro proyecto nacional liberal y republicano, a los largo de las dos centurias posteriores. Desde esa perspectiva se analiza el sueño que los ilustrados compartieron para España y su ejecutoria en su dimensión económica, social, política, internacional y cultural, sin olvidar prestar atención a quienes se le opusieron y a su abrupto final a manos de la reacción impulsada por la respuesta europea a la Revolución Francesa. El siglo XIX se analiza en dos bloques que responden a una periodización distinta a la tradicional, peor mucho más ajustada a los procesos históricos de la centuria. El primero, al que se dedica el bloque séptimo, estudia los años anteriores a la crisis de la Restauración, caracterizados por la difícil construcción del Estado liberal, en perpetua lucha con la reacción carlista, su consolidación bajo una forma oligárquica, y la lenta y desigual modernización económica y social; el segundo, que da sentido al bloque octavo, analiza la crisis de la Restauración y el fracaso de las sucesivas respuestas que se ofrecieron a la crisis de representatividad institucional que supuso: la dictadura de Primo de Rivera y la Segunda República. La obra se cierra con dos últimos bloques, dedicados, respectivamente, a la Dictadura franquista, nacida de la Guerra Civil, y la transición a la democracia, que no se detiene en 1978, sino que se prolonga hasta nuestros días, caracterizados por una nueva crisis de legitimidad, en este caso parcial, de las instituciones y el enésimo ataque del nacionalismo catalán contra el Estado, que dejan abiertos profundos interrogantes para el presente y nuestro futuro inmediato como Nación e incluso como Estado. ¿Sabías que… …el europeo más antiguo que se conoce, por ahora, era español? …fue una cueva española el lugar donde ardió el último fuego de los neandertales? …el nombre de España significaba la costa de los metales? …a los romanos les encantaba el pescado de Cádiz… aunque estuviera podrido? … los tercios españoles fueron invencibles durante un siglo y medio? …en la España de Fernando VII era delito gritar «Viva la Pepa»? …el parlamentarismo español en la época de Isabel II era más infiel que la reina? …un dictador español del siglo XX quería ser un cirujano de hierro y terminaron echándole del hospital? … en la España de la Transición sonaban los sables en lugar de las campanas?

POR QUÉ LEERLO 1. Una obra de divulgación sobre la Historia de España que selecciona las cien cuestiones más relevantes de la Historia explicadas con rigor, amenidad, agudeza e inteligencia. 2. Al igual que los demás títulos de la colección CPE la obra tiene un formato original, ilustrado, claro y muy didáctico, pues plantea todo el conocimiento sobre un tema en un formato pregunta-respuesta con un total de 100 epígrafes. 3. Con esta obra el lector será capaz de dar respuesta a las cuestiones fundamentales que se plantean a la hora de conocer y comprender la historia de España. El autor explica los procesos históricos globales (en vez de los hechos señalados como hace la historiografía tradicional) para que el lector conozca y asimile las causas, el porqué de cada hecho histórico. Es decir da más importancia a la historia estructural que a la historia acontecimental. 4. Gracias a este título el lector sabrá por qué Granada resistió más de dos siglos la amenaza de conquista castellana o si la Guerra de Sucesión fue de verdad una guerra de Cataluña contra España. 5. Luis Íñigo es un autor ampliamente reconocido por todos los lectores. Licenciado y Doctor en Historia y autor de numerosos artículos y libros de temática histórica. Especialista en historia divulgativa, tiene una gran capacidad de desentrañar los más complejos procesos históricos y presentarlos de un modo comprensible. Así lo ha demostrado en otros libros de Breve Historia como Breve Historia de España, I y II, Breve Historia de la II República española, Breve Historia de la Revolución Industrial, Breve historia de la ciencia ficción o Breve Historia de la batalla de Trafalgar. En esta misma colección es autor de “La historia universal en 100 preguntas”. ÍNDICE I. DE LA PREHISTORIA A LA ANTIGÜEDAD II. LA HISPANIA ROMANA III. LA EDAD MEDIA, I: LA INVASIÓN MUSULMANA IV. LA EDAD MEDIA, II: LOS REINOS CRISTIANOS V. LA EDAD MODERNA: HEGEMONÍA Y DECADENCIA VI. LA EDAD MODERNA: EL REFORMISMO BORBÓNICO VII. EL SIGLO XIX: LA ERA DEL LIBERALISMO VIII. LA SEGUNDA REPÚBLICA IX. LA GUERRA CIVIL Y EL FRANQUISMO X. LA TRANSICIÓN Y LA ESPAÑA ACTUAL

SPANISH HISTORY IN 100 QUESTIONS The essential keys and historical questions that are essential to understand the true history of the Spanish nation: prehistory, the pre-Roman Iberia, and Roman Hispania, the medieval Spanish protonation, and the Arab world, the cultural splendour and colonization of America, the liberal and republican national project, the II Republic, the Civil War and the transition to democracy. Was ancient Spain populated by giants? Did the Romans worship the fish from Cadiz? The Visigothic Kingdom of Toledo was the first historical embodiment of Spain? Al-Andalus Kings were better poets than warriors? Did the Catholic Monarchs really want to rebuild the unity of Spain? Could only a handful of adventurers from Spain conquer the powerful Aztec, and Inca Empires? How could a country in decline achieve the cultural splendour of the Spanish Golden Era? With what did the spanish enlightened of the 18th century dream? Was the Spanish revolution of 1868 in fact “glorious” (in Spanish this revolution is called “The Glorious”)? How did the II Republic try to content, without success, the Catalan and Basque nationalists? Did Franco have identity problems? What sound did the sabres of the Spanish transition make? THE AUTHOR Luis Íñigo is an author widely regarded by all readers. He holds a Master’s Degree and PhD in History, and is the author of numerous articles, and books on historical themes. Specialist in educational history, he has a great capacity for unraveling the complex historical processes, and presents them in a comprehensible way. This ability had been demonstrated in other books such as Brief History, or Brief History of Spain, I and II, Brief History of the II Spanish Republic, Brief History of the Industrial Revolution, Brief History of science fiction, or Brief History of the battle of Trafalgar. In this same collection he is the author of Universal history in 100 questions.

SALES PITCH - An informative work on the history of Spain, which selects the one hundred more relevant issues of history, explained with rigour, amenity, acuity and intelligence. - Just like with other titles in the CPE collection, this work has an original format, it is illustrated, clear and very educational, because it raises all the knowledge about a topic in a format question-answer with a total of 100 items. - With this work the reader will be able to respond to the key issues that arise when it comes to knowing, and understanding the history of Spain. The author explains the global historical processes (rather than the facts indicated as traditional historiography does) so readers know and understand the causes, the reasons behind every historical fact. That is, it gives more importance to structural history than to the event history. - Thanks to this title, the reader will learn why Grenada withstood more than two centuries the threat of the Spanish conquest, or if really the War of Succession was a war of Catalonia against Spain. - Luis Íñigo is an author widely regarded by all readers. He holds a Master’s Degree and PhD in History, and is the author of numerous articles, and books on historical themes. Specialist in educational history, he has a great capacity for unraveling the complex historical processes, and presents them in a comprehensible way. This ability had been demonstrated in other books such as Brief History, or Brief History of Spain, I and II, Brief History of the II Spanish Republic, Brief History of the Industrial Revolution, Brief History of science fiction, or Brief History of the battle of Trafalgar. In this same collection he is the author of Universal history in 100 questions.

¿Estaba la España de la Antigüedad poblada por gigantes?, ¿Adoraban los romanos el pescado de Cádiz?, ¿Fue el reino visigodo de Toledo la primera encarnación histórica de España?, ¿Fueron los reyes andalusíes mejores poetas que guerreros?, ¿Querían de verdad los Reyes Católicos reconstruir la unidad de España?, ¿Pudieron solo un puñado de aventureros venidos de España conquistar imperios tan poderosos como el azteca y el inca?, ¿Cómo un país en decadencia fue capaz de alcanzar el esplendor cultural de la España del Siglo de Oro?, ¿Con qué España soñaban los ilustrados del siglo XVIII?, ¿Fue en verdad gloriosa la revolución española de 1868?, ¿Cómo trató la II República de contentar, sin éxito, a los nacionalistas catalanes y vascos?, ¿Tenía el franquismo problemas de identidad?, ¿Qué sonido hacían los sables en la España de la Transición?

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